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Máxima A. Rodríguez-Paulino, Paulino Murillo-Estepa Las consignas: elementos que deben incluir para el buen diseño de secuencias de actividades
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Jesús Manuel Soriano Alcántara, Bethy Díaz-Vargas, Andrea de los Santos Gelvasio Las TIC desde la formación y la práctica docente en República Dominicana: avances y desafíos
María Elena Valdez, Angie Jiménez, María Angélica Alonso, Jairo Moreno, Laura Sánchez-Vincitore, Daniel Cubilla-Bonnetier Medición del Desarrollo Infantil en la República Dominicana: Creación del SIMEDID
Víctor Roldan Núñez Vásquez, Juana Esther Ureña Cortoreal Mejora de Enseñanza de Matemáticas en Primaria: Reflexiones sobre la Especialización Docente financiada por INAFOCAM
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Yohanna Tamal Hernández Consoro Orden Departamental nº 03/2008: (re)visitando as bases da Educação Inclusiva na República Dominicana
Francisco Paulino Mencía, María Virtudes Núñez Fidalgo, Ramón Orlando Jiménez Parasitosis y eficiencia lectora de niñez en dos escuelas de Barahona
Elisa Núñez Severino Percepción docente de la implementación currículo por competencias del Nivel Primario
Lucía Castro Araújo Percepciones de participantes y docentes de básica de Educación de Jóvenes y Adultos sobre implicaciones para el futuro educativo y laboral 2023-2024
Consuelo Hevia, Laura Lehoux, Laura Fermín, Lisibonny Beato-Castro Perspectivas relevantes en la formación de docentes en pensamiento computacional: caso de estudio PUCMM, Colegio Intelecto
