La desmotivación es uno de los factores más influyentes en cuanto al aprendizaje de las ciencias complejas, específicamente matemática, pues un estudiante sin motivación no prestará atención en clases. El objetivo de este estudio es analizar el impacto y la efectividad del aprendizaje basado en juegos y dinámicas interactivas, para la enseñanza de matemáticas, de los estudiantes de 4to B turismo, del Politécnico Prof. Pedro Antonio Frías. Periodo 2020-2022. La metodología aplicada es la investigación-acción, con un enfoque cualitativo, basado en el modelo de Whitehead. La población está conformada por 28 estudiantes que tienen de 15 y 18 años. Los datos obtenidos por las entrevistas, diarios reflexivos, videos, entre otros son los proveedores de toda la información. Los resultados al aplicar esta estrategia con diferentes dinámicas y juegos, son del 95% de cumplimiento del objetivo, pues el 60% de la clase que estaba desmotivada bajó a un 4% de estudiantes desmotivados que requieren más atención y seguimiento. Se concluye afirmando que esta estrategia del juego y la dinamización en la enseñanza de las matemáticas aplicada de manera correcta tiene una efectividad garantizada y se recomienda utilizarse, de una manera enfática en las materias más complejas.
Cárdenas, R., García, D., Erazo, C., & Erazo, J. (2020). Aprendizaje Basado en Juegos como estrategia de enseñanza de la Matemática. CIENCIAMATRIA, 6(1), 533-552. https://doi.org/10.35381/cm.v6i1.345
Del Moral Pérez, M. E., Fernández García, L. C., & Guzmán-Duque, A. P. (2016). Proyecto Game to Learn: aprendizaje basado en juegos para potenciar las inteligencias lógicomatemática, naturalista y lingüística en educación primaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (49), 173-193. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36846509013
Del Moral, M., Fernández, L., & Guzmán, A. (2016). Proyecto game to learn: aprendizaje basado en juegos para potenciar las inteligencias lógico matemática, naturalista y lingüística en educación primaria. PIXEL BIT (49), 173-193. https://www.redalyc.org/pdf/368/36846509013.pdf
Margarido, N. (2019). Del desinterés y desmotivación a la violencia en el ámbito escolar: causas y sus consecuencias [Bachelor's thesis]. DNI: 32585087, 1-123. https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/16372/MARGARIDO%20NADIA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Muñiz, L., Alonso, P., & Rodríguez, L. (2014). El uso de los juegos como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas: estudio de una experiencia innovadora. UNIÓN, (39), 19-33. http://funes.uniandes.edu.co/16148/1/Mu%C3%B1iz-Rodr%C3%ADguez2014El.pdf