Conocer el nivel de las competencias digitales en los estudiantes aporta información valiosa y actualizada que contribuye a repensar y actualizar las políticas educativas actuales de inclusión de las TIC en las diferentes titulaciones del grado de educación en universidades dominicanas, y en este contexto, esta ponencia parte de un proyecto de tesis doctoral, cuyo objetivo principal es "evaluar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que poseen los futuros docentes en las diferentes dimensiones de las competencias digitales, propuestas por el Marco Común de Referencia para el Desarrollo de las Competencias Digitales (DigComp)", que actualmente se encuentra en proceso. Este estudio, de corte cuantitativo y con un diseño no experimental, descriptivo y transversal, implicó la aplicación de una prueba de conocimientos prácticos a 400 estudiantes de último año de formación universitaria, cuyos resultados aún están siendo analizados; por ende, con la realización de este estudio, se podrán identificar las debilidades y fortalezas en cuanto al dominio de estas competencias en los futuros docentes, lo cual permitirá adecuar los actuales planes formativos de formación docente con estrategias enfocadas en la adquisición y el logro de esas competencias en las que los estudiantes mostraron mayores debilidades.
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