La investigación tuvo como propósito determinar la incidencia de las noticias en la cultura general de los alumnos de primaria y secundaria del Colegio Intelecto en Santiago, República Dominicana, a través de exposiciones orales desarrolladas por la directora en el acto de inicio. Está enmarcada en un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, no experimental y de campo. La población estuvo conformada por 343 alumnos de los cuales se tomó una muestra de 230 estudiantes que corresponde al 67 % de la población, seleccionando a partir de cuarto de nivel primario hasta sexto de nivel secundario, tomando en consideración que los estudiantes contaban con competencias lectoras para completar de manera independiente el instrumento aplicado. Se diseñó un instrumento con 34 ítems que responden a una escala de estimación tipo Likert, en función de la operacionalización de la variable, el cuál fue sometido a procesos de validez y confiabilidad, aplicado en dos momentos, al inicio del año escolar y transcurridas 8 semana, en las cuáles fueron expuestos a las noticias diarias. Los resultados obtenidos entre las dos mediciones muestran una variación de los puntajes de manera favorable, lo cual justifica la continuidad de esta práctica en el centro educativo para fomentar y fortalecer la cultura general de los estudiantes.
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