Este estudio tiene como objetivo analizar la convivencia escolar en los centros educativos de tercer grado de secundaria del distrito 11-02 de Puerto Plata durante el año 2024, con el propósito de comprender y mejorar el ambiente educativo. La metodología adoptada fue un diseño mixto de alcance exploratorio, abarcando a estudiantes, docentes, orientadores y psicólogos de los centros educativos que imparten el tercero de secundaria. Para la recopilación de información, se emplearon dos instrumentos: cuestionarios dirigidos a docentes, estudiantes, orientadores y psicólogos de los centros educativos objeto de estudio. El análisis de datos se llevó a cabo mediante herramientas como Excel y IBM SPSS para el análisis cuantitativo, y análisis de contenido para los datos cualitativos. Los resultados de esta investigación proporcionan una visión integral de la convivencia escolar en el distrito 11-02 de Puerto Plata, permitiendo identificar áreas de mejora y fortalecimiento en el ambiente educativo. Esto, a su vez, tiene importantes implicaciones para la educación dominicana al contribuir a la implementación de estrategias y políticas más efectivas para promover una convivencia escolar positiva.
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