La adaptación de la comunidad educativa a la situación de confinamiento provocada por el COVID-19 generó una amplia batería de nuevas necesidades y retos que trataron de ser atendidos de la forma más creativa y eficiente posible. Para el caso de la República Dominicana, se planteó como alternativa el desarrollo del año escolar 2020-2021 mediante la integración de los medios de la radio, la televisión y cuadernillos, a partir de la generación de contenidos dirigidos a los diferentes grados y niveles.
Este trabajo, representa un componente, de un trabajo de mayor alcance, centrándose de manera específica en el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiantado de secundaria de la modalidad general a través de la educación a distancia implementada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana.
La metodología utilizada, es de corte exploratorio descriptivo con un enfoque mixto. El estudio se desarrolló en el período de noviembre 2020 a junio 2021, en diez demarcaciones geográficas distintas y doce centros educativos. Para la recolección de la información se utilizaron seis instrumentos y se aplicaron las técnicas de la entrevista semiestructurada, la recopilación de evidencias y la observación. El procesamiento de la información se realizó a través de la creación de un Libro Programado de Microsoft Excel, utilizando programación en Visual Basic.
En promedio menos del 50% de los estudiantes logró apropiarse de los conocimientos planteados en los cuadernillos, sin embargo, vistos los casos de manera disgregada se encuentran resultados prometedores.
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