Comprehensive evaluation of the student population constitutes a preventive strategy, which allows for a global overview of the sociocultural, physical, educational and evolutionary development needs of the student population. This pilot experience has sought a validation of the evaluation procedure at the Initial Level and in the first grade of the Primary Level. The strategy is coordinated by the Direction of Orientation and Psychology of the MINERD, in coordination with the educational levels and the INABIE. 115 educational centers of Regional 18 of Bahoruco have participated, 2348 students of the Initial Level, 1669 first grade students of the Primary Level and 2228 fathers / mothers. Visual, ophthalmological, oral health, evolutionary development, socio-family climate and initial reading skills evaluations were performed. The research team is in the data analysis phase.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [UNICEF]. (2015). El desarrollo de niños y niñas de 4 a 10 años. https://www.unicef.org/chile/media/1926/file/tiempo_de_crecer.pdf
Isaza-Valencia, L., & Henao-López, C. G. (2012). Influencia del clima sociofamiliar y estilos de interacción parental sobre el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas. Persona, 15(015), 253-271. https://doi.org/10.26439/persona2012.n015.138
Jornet, J. (2016). Métodos de investigación cualitativa y técnicas metodológicas cuantitativas y cualitativas. Universitat de Valencia.
Lastre Meza, K., López Salazar, L. D., & Alcazar Berrio, C. (2019). Relación entre apoyo familiar y el rendimiento académico en estudiantes colombianos de educación primaria. Psicogente, 21(39), 102-115. https://doi.org/10.17081/psico.21.39.2825
Montoya, O., Serna, G., & Martínez, O. (2021). Auditory perception processes and motor learning. Bibliographic Review Processos de percepção auditiva e aprendizagem motora. Revisão bibliográfica
Muñoz, V., & López, I. E. (2014). Manual de Psicología del Desarrollo aplicada a la educación. Pirámide.
Papalia, D., Feldma, R., & Martorell, G. (2013). Desarrollo Humano. Duodécima Edición. McGraw-Hill.
Reyes, B. (2017). El apoyo psicopedagógico en los centros educativos. Santo Domingo: Ministerio de Educación de la República Dominicana.