The general objective of this study was to analyze the levels of self-reported and perceived physical activity and the relationship with the health of secondary school students in educational district 0805 between the years 2019-2023. In this study, a descriptive and cross-sectional quantitative approach was used through a survey. Non-probabilistic convenience sampling was used to select the sample. A total of 578 students participated in this research in 2019 and 712 in 2023, all enrolled in the second cycle of secondary education (54.7% girls and 45.3% boys) aged between 15 and 18 years (16.8 ±1.7). The International Student Lifestyle Questionnaire (CIEVA) will be used as a data collection instrument. In conclusion, students must be aware of their reality, since being sedentary and perceiving themselves as active could have repercussions on health.
Alomoto, M., Calero, S., & Vaca, M. (2018). Intervención con actividad físico-recreativa para la ansiedad y la depresión en el adulto mayor. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 37(1), 47-56. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/95
Barbosa, S., & Urrea, Á. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: Una revisión bibliográfica. Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, (25), 141-160. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6369972
Cantero-Castrillo, P. (2017). La percepción de salud en jóvenes escolares [Tesis doctoral, Universidade Da Coruña.Repositorio Universidade Da Coruña. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/20321
Cantero-Castrillo, P., Fernández-Villarino, M., Toja Reboredo, B., & Valeiro, M. (2020). Relations between Health Perception and Physical Self-Concept in Adolescents. The Open Sports Sciences Journal, 13, 137-145. https://doi.org/10.2174/1875399X02013010137
Cantero-Castrillo, P., Mayor -Villalaín, A., Toja- Reboredo, B., & González- Valeiro, M. (2019). Fomento de estilos de vida activos en la escuela: práctica de actividad física, edad y género. Sportis, 5(1), 53-69. https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.1.3680
Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: A pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(1), 23-35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2
Martínez, A., & Alegría, M. (2023). Evaluación de una intervención comunitaria para el fomento de la actividad física y prevención del sobrepeso/obesidad en población infantil: Programa piloto Activa Escuelas [Tesis doctoral, Universidad de Murcia]. Digitum Biblioteca Universitaria. http://hdl.handle.net/10201/135522
Mastrantonio, M., & Coduras, O. (2020). Actividad Física y Calidad de Vida Percibida en usuarios de Centros Deportivos Públicos de Terrassa. Retos, 37, 427–433. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.74166
Meireles, A., Xavier, C., De Souza, A., Proietti, F., & Caiaffa, W. (2015). Self-rated health among urban adolescents: theroles of age, gender, and their associated factors. PLoS ONE, 10(7), 1-14. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0132254
Mera-Mamián, A. Y., Tabares-Gonzalez, E., Montoya-Gonzalez, S., Muñoz-Rodriguez, D. I., & Monsalve Vélez, F. (2020). Recomendaciones prácticas para evitar el desacondicionamiento físico durante el confinamiento por pandemia asociada a COVID-19. Universidad y Salud, 22(2), 166–177. https://doi.org/10.22267/rus.202202.188
Monforte, J., Devís-Devís, J., & Úbeda-Colomer, J. (2020). Discapacidad, actividad física y salud: Modelos conceptuales e implicaciones prácticas (Disability, physical activity and health: conceptual models and practical implications). Cultura, Ciencia y Deporte, 15(45), 401–410. https://doi.org/10.12800/ccd.v15i45.1517
Morales, D., Maqueira, G., Vera, E., Cuesta, A., Neira, C., & Sandoval, M. (2019). Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(2), 1-18. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/16
Morales-Neira, D., Maqueira-Caraballo, G., Vera-Puebla, E., Cuesta-Mora, A., Neira-Carbache, C., & Sandoval-Jaramillo, M. (2017). Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(2), 79-94. https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/16
Moscoso-Sánchez, D., Martín, M., Pedrajas Sanz, N., & Sánchez Rienda, R. (2013). Sedentarismo activo. Ocio, actividad física y estilos de vida de la juventud española. Archivos de medicina del deporte: revista de la Federación Española de Medicina del Deporte y de la Confederación Iberoamericana de Medicina del Deporte, 30(615), 341-347. https://r.issu.edu.do/EZ
Ocampo, D., Reyes, A., Vásquez, M., Sosa, H., & González-González, A. (2022). Actividad física, sedentarismo y preferencias en la práctica deportiva en niños: Panorama actual en México. Cuadernos de Psicología del Deporte, 22(1), 100-115. https://doi.org/10.6018/cpd.429581
Organización Mundial de la Salud. (2019). Un nuevo estudio dirigido por la OMS indica que la mayoría de los adolescentes del mundo no realizan suficiente actividad física, y que eso pone en peligro su salud actual y futura. https://r.issu.edu.do/6eZ
Organización Mundial de la Salud. (2020a). Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios: De un vistazo. https://apps.who.int/iris/handle/10665/337004
Organización Mundial de la Salud. (2020b). Actividad física. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
Padial-Ruz, R. P., Ibáñez-Granados, D. I., Fernández-Hervás, M. F., & Ubago-Jiménez, J. L. U. (2019). Proyecto de baile flamenco: Desarrollo motriz y emocional en educación infantil. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 35, 396-401. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.63292
Patiño-Masó, J., Gras, M., Salamó, A., Arboix, M., & Font-Mayolas, S. (2021). Acoso escolar en estudiantes de secundaria: consumo de alcohol, percepción de salud y calidad de las relaciones familiares en agresores y/o víctimas. Salud y Drogas, 21(1), 76-90. https://doi.org/10.21134/haaj.v21i1.515
Placeres-Hernándezz, J. F. P., Alonso-Gómez, M. A., Martínez-Abreu, J. M., Olivares-Alonso, A. O., López-Valle, L. L., & Sarabia-Águila, E. C. S. (2021). La COVID-19 y otras pandemias. Revista Médica Electrónica, 43(1). 1684-1824-rme-43-01-2963.pdf (sld.cu)
Rodríguez, Á., Rodríguez, J., Guerrero, H., Arias, E., Paredes, A., & Chávez, V. (2020). Beneficios de la actividad física para niños y adolescentes en el contexto escolar. Revista Cubana de Medicina General Integral, 36(2), 1-14. https://revmgi.sld.cu/index.php/mgi/article/view/1535
Rodríguez, J., Iglesias, Á., & Molina, J. (2020). Evaluación de la práctica de actividad física, la adherencia a la dieta y el comportamiento y su relación con la calidad de vida en estudiantes de Educación Primaria. Retos, 38, 129–136. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73921
Sallis, J. F., Bull, F., Guthold, R., Heath, G. W., Inoue, S., Kelly, P., Oyeyemi, A. L., Perez, L. G., Richards, J., Hallal, P. C., & Lancet Physical Activity Series 2 Executive Committee. (2016). Progress in physical activity over the Olympic quadrennium. The Lancet, 388(10051), 1325-1336. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)30581-5
Van-Sluijs, E., Griffin, S., & Van-Poppel, M. (2007). A cross-sectional study of awareness of physical activity: Associations with personal, behavioral and psychosocial factors. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 4(1), 1-9. https://doi.org/10.1186/1479-5868-4-53
Videra-García, A., & Reigal-Garrido, R. (2013). Autoconcepto físico, percepción de salud y satisfacción vital en una muestra de adolescentes. Anales de Psicología, 29(1), 141–147. https://doi.org/10.6018/analesps.29.1.132401
